La sede de la UNCuyo dentro del Programa Educación en Contexto de Encierro (PEUCE), en el complejo penitenciario Boulogne Sur Mer, fue escenario de un encuentro denominado “Construyendo Puentes…Tejiendo Redes”. Seminario de Formación Interna “Los efectos extendidos de la Universidad. Con la confianza y la posibilidad de elaborar un discurso propio ya se puede pasar al siguiente peldaño del proceso educativo, que para el profesor es gestionar “la solidaridad y la cooperación”. José Castiglione es estudiante del profesorado de Educación Física en la Universidad Nacional de Hurlingham y esa asignatura es la que enseña en el marco del programa Fines, una política de finalización de la educación secundaria. Además, 36 de esas personas se inscribieron en el Diploma, que mercado casino tiene desarrollo anual y muestra, justamente, que “otra economía es posible”, recalcó.
En el encierro tuvo experiencias inspiradoras y algunos obstáculos al defender la importancia de que sus compañeros pudieran aprender, pero el mismo entusiasmo es el que comparte con sus estudiantes en el Conurbano bonaerense. Otras, ayudar a confiar en que eso que se aprende podrá ser implementado en cooperativas, emprendimientos o un trabajo al recuperar la libertad”, explicó Florencia Sequeira, coordinadora de la Red que genera formación y oportunidades laborales para personas que están o estuvieron privadas de su libertad. “Enseñar en contextos de encierro tiene algunos emergentes propios que asoman en las experiencias de las organizaciones que son parte de la Red Creer. Desde una perspectiva afín a la educación popular, comparten los contenidos académicos a la vez que validan lo que cada estudiante trae, porque “toda experiencia de vida es un conocimiento que se pone a jugar en el aula”, explicó Sena. Los desafíos de producir datos cuantitativos y cualitativos sobre prácticas educativas y culturales en prisión”
Lo es también para los muchachos (por quienes estudian mientras están privados de su libertad), que cambiaron muchas actitudes. “Nos contenemos y acompañamos entre quienes formamos el equipo docente porque la experiencia es muy movilizadora. 2- Analizar la relación de La institución total con la escuela. Docentes, Equipos directivos, Supervisores, Bibliotecarios, Equipos de orientación escolar, Referentes jurisdiccionales Jornada de lectura y escritura colectiva en el Centro Cerrado de Virrey del Pino